Greeting and a badge (some piece of information that I think that is important about me).We used an internet website, Lingolex, to learn some vocabulary for both our physical and character descriptions. We used another online application, Pixton, to make our comics.
Physical description.
Character description.
Something I like.
28 dic 2017
Bilingual Philosophy 4th ESO - Describing myself comics
These are the comics we made for the first term project, My identity: Introducing myself. The items required were:
6 nov 2017
Epistemology - LDHSS
Greetings from Pedro Floriani Secondary School, in Redondela (Galicia).
In this post you will find the materials you need for the classes on November 6th and 7th. We hope you enjoy them and learn a lot!!!
This is a video about the discovery of Neptune:
Use this exercise for a deeper understanding of Galileo's method:
We will be following this presentation in the classes:
27 sept 2017
Benvida 17-18. Códigos Edmodo
Un saúdo ao comezo do curso 2017-18!
Estes son os espazos web do Departamento de Filosofía do Floriani. Pica nas ligazóns para acceder:
Na WIKI podes descargar os materiais que necesitas para o curso.
En EDMODO pódeste rexistrar no teu curso con estas claves:
If you are in the Philosophy bilingual class, you'll receive some handouts along the course but you don't have to download them from the wiki.
By now, just join the Edmodo course Philosophy 17-18 using the password aac2fb. We'll have a great time!
Estes son os espazos web do Departamento de Filosofía do Floriani. Pica nas ligazóns para acceder:
Na WIKI podes descargar os materiais que necesitas para o curso.
En EDMODO pódeste rexistrar no teu curso con estas claves:
Psicoloxía 17-18 | qbx8a3 | ||
Filosofía 2 17-18 | mfqyww | ||
Filosofía 1 17-18 | sit7ep |
If you are in the Philosophy bilingual class, you'll receive some handouts along the course but you don't have to download them from the wiki.
By now, just join the Edmodo course Philosophy 17-18 using the password aac2fb. We'll have a great time!
15 jun 2017
Boletíns de Tecnoloxía e Dereitos Humanos
A 3ª avaliación de Valores éticos trata sobre Tecnoloxía e Dereitos Humanos. En Valores éticos de 3º A, 4º A e 4º B, despois de considerar as vantaxes da tecnoloxía na difusión e defensa dos DDHH, fixemos boletíns informativos sobre varios problemas que o seu mal uso está causando. Colaborou o Grupo do noso centro da Rede de Escolas de Amnistía Internacional.
Non só queriamos profundar nas vantaxes e inconvenientes da tecnoloxía, tamén queriamos descubrir xeitos de traballar online en grupo e aprender a utilizar algún aplicativo axeitado para maquetar os boletíns, como Publisher.
Comezamos charlando sobre a tecnoloxía, cómo mellora as nosas vidas con novos aparellos, medios de transporte, cultivos, enerxías, redes sociais... Pero todo ten un lado escuro: o uso bélico, a contaminación, os cultivos agresivos co medio ambiente, a censura nas redes...
A continuación dividimos a clase en grupos e cada un decide o tema que vai investigar. Cada un ten que redactar un texto breve e moi claro e buscar imaxes que o ilustren. Aproveitamos a estrutura doutros boletíns feitos pola biblioteca ou o departamento de filosofía, en 6 columnas: portada e contraportada, unha introdución que se ve ao abrir a portada e tres columnas de información. A portada e contraportada son o lugar indicado para os logotipos, links e datos de contacto.
Zona de descarga
Podes descargar os tres boletíns en formato *.pub picando aquí:
Non só queriamos profundar nas vantaxes e inconvenientes da tecnoloxía, tamén queriamos descubrir xeitos de traballar online en grupo e aprender a utilizar algún aplicativo axeitado para maquetar os boletíns, como Publisher.
Comezamos charlando sobre a tecnoloxía, cómo mellora as nosas vidas con novos aparellos, medios de transporte, cultivos, enerxías, redes sociais... Pero todo ten un lado escuro: o uso bélico, a contaminación, os cultivos agresivos co medio ambiente, a censura nas redes...
A continuación dividimos a clase en grupos e cada un decide o tema que vai investigar. Cada un ten que redactar un texto breve e moi claro e buscar imaxes que o ilustren. Aproveitamos a estrutura doutros boletíns feitos pola biblioteca ou o departamento de filosofía, en 6 columnas: portada e contraportada, unha introdución que se ve ao abrir a portada e tres columnas de información. A portada e contraportada son o lugar indicado para os logotipos, links e datos de contacto.
O boletín de 3º A Os temas elixidos en 3º A foron: Ataques con drons (B3H1ND), |
|
O boletín de 4º A En 4º A tratamos os seguintes temas: 120 xornalistas encarceradas/os (Control das redes sociais en Turquía), |
|
O boletín de 4º B E os temas de 4º B foron: As enerxías renovables (freadas en España por intereses das grandes empresas), |
Zona de descarga
Podes descargar os tres boletíns en formato *.pub picando aquí:
13 may 2017
CHARLAS "O corpo humano" 5 - O corpo cibernético
5ª Sesión: O home bicentenario
- Pensei que dicías só un bico rápido.
- Mentín!
Andrew quere casar con Portia. Pero hai un problema: Andrew non é humano. Entrou como robot na casa da familia de Portia hai 200 anos e sempre actuou dun xeito estraño para ser unha máquina: tiña conciencia de si, desexo de superación, inquedanzas intelectuais… Co paso do tempo foi substituíndo todas as partes do seu corpo por novos materiais, cada vez máis similares aos tecidos humanos... A súa aparencia é exactamente como a nosa.
Portia e el levan xa moito tempo pedíndolle ao Congreso Mundial que recoñeza a Andrew como un ser humano para poderen casar legalmente, pero ao Congreso preséntaselle unha dúbida: que é o que define a un ser humano como algo esencialmente distinto dunha máquina? Esta é a pregunta a través da que nos guían hoxe, na charla de despedida por este ano, Pablo, Alberto, Pedro e David.
- Pensei que dicías só un bico rápido.
- Mentín!
Andrew quere casar con Portia. Pero hai un problema: Andrew non é humano. Entrou como robot na casa da familia de Portia hai 200 anos e sempre actuou dun xeito estraño para ser unha máquina: tiña conciencia de si, desexo de superación, inquedanzas intelectuais… Co paso do tempo foi substituíndo todas as partes do seu corpo por novos materiais, cada vez máis similares aos tecidos humanos... A súa aparencia é exactamente como a nosa.
Portia e el levan xa moito tempo pedíndolle ao Congreso Mundial que recoñeza a Andrew como un ser humano para poderen casar legalmente, pero ao Congreso preséntaselle unha dúbida: que é o que define a un ser humano como algo esencialmente distinto dunha máquina? Esta é a pregunta a través da que nos guían hoxe, na charla de despedida por este ano, Pablo, Alberto, Pedro e David.
Imaxes
E isto é todo por este ano. Agradecemos, coma sempre, o apoio da xente de 2º Bach., do profesorado (especialmente a Suso, que nunca falla) e da biblioteca.
Para ampliar ou descargar as fotos, pica nelas e abriranse no visor.
Para ampliar ou descargar as fotos, pica nelas e abriranse no visor.
Materiais para descargar
Como esta é a última charla do ano temos os materias de hoxe (cartaz e presentación) e tamén un ficheiro comprimido con todos os materiais de ano (as 7 presentacións e os 5 cartaces):
6 may 2017
CHARLAS "O corpo humano" 4 - Nenos e porcos
4ª Sesión: Señor das moscas
Ninguén pode axudarte. Só eu. E eu son a besta.
Un grupo de nenos quedan abandonados nunha illa ao naufragar un barco (na película é un accidente de avión). William Golding, o autor de Señor das moscas, utiliza esta situación para facernos pensar na nosa natureza humana e no xeito en que a xente adulta organizamos a nosa sociedade. O momento clave da obra é cando un dos rapaces está mirando a cabeza dun xabaril que outros acaban de matar salvaxemente e sente a presenza dun espírito que se comunica con el a través do corpo morto do animal, cheo de moscas.
Gabriel, Pablo, Antonio e David analizan as relacións entre os nenos fixándose no tipo de liderado que exercen catro dos protagonistas.
Ninguén pode axudarte. Só eu. E eu son a besta.
Un grupo de nenos quedan abandonados nunha illa ao naufragar un barco (na película é un accidente de avión). William Golding, o autor de Señor das moscas, utiliza esta situación para facernos pensar na nosa natureza humana e no xeito en que a xente adulta organizamos a nosa sociedade. O momento clave da obra é cando un dos rapaces está mirando a cabeza dun xabaril que outros acaban de matar salvaxemente e sente a presenza dun espírito que se comunica con el a través do corpo morto do animal, cheo de moscas.
Gabriel, Pablo, Antonio e David analizan as relacións entre os nenos fixándose no tipo de liderado que exercen catro dos protagonistas.
Imaxes
Pica nas imaxes para amplialas ou descargalas.
Materiais para descargar
Suscribirse a:
Entradas (Atom)